Kunnskapsminister uten kunnskap og høyresiden uten mål og mening
Jo tidligere man havner efter, jo bedre tid har man på ta det igjen. - Norsk skippertaksforeningDet er ikke utenkelig at den absurd unødvendige og totalt usolidariske streiken i vår er en sterkt medvirkende faktor. Disse studentene det er snakk om i denne artikkelen utdanner seg til å bli lærere i klassenivået 1 - 10, tenke seg til at de har 3 år med videregående skole foran seg hvor det grunnleggende blir repetert. Som tidligere student selv kan det påpekes at 1.års matte med 3d-vektorer, matriser, imaginære tall etc. var fascinerende, ikke fordi læreren var så praktfullt pedagogisk men fordi han kunne faget. Det blir en gal tilnærming å si at en pedagogisk-riktig lærer kan relatere pensum til elevene/studente. Den nevnte foreleser var en mester i faget og kunne på strak arm vende om på en problemstilling, endre samtlige parametre og vise en gjennomgang slik at studenten fikk en mal. Alternativt ble det diskutert i plenum, siden foreleseren av erfaring visste at dette var et problematisk tema. Pedagogikk betyr pent lite uten den faglige tyngden kan ikke erstattes av det å være populær, godt likt eller humoristisk.
Når vår kjære kunnskapsminister Kristin Halvorsen skal iverksette tiltak som testing, evaluering av testingen, kartlegging av kunnskaper etc. så er det en skivebom helt hinsides, trolig vet hun at det nå handler om å skjule at man ikke har kontroll da det snart er historie for henne og SV. Og aftenposten og andre riksdekkende medier tar ikke godt nok vare på den svake part, nemlig studentene. Tross for skippertaksforeningen, alkoholiserte kvelder og romslig studenttilværelse så er det mange som har et genuint ønske om å bli noe.
Dagens situasjon med urovekkende økning av studenter til høyere utdanning, mange velge studier som fører til ingenting, krever finansiering. Finansieringsmodellen som brukes per dags dato baserer seg på hvor mange som fullfører utdanningen uten særlig vekt på hvilke typer utdanning som blir finanisert. Det er ikke utenkelig at ingeniørfag har en større utgiftspost enn for eksempel human-etiske fag men likefullt blir ingeniørfag avspist med småtterier. Skolene vet dette og planlegger deretter. Et auditorium til eksempelvis 200 studenter kan lett med dagens situasjon romme 300, med 100 eller 200 på gangen/kantina/senga. Hvorfor er det slik? En reell hypotese: Statistisk sett for ett studium gjennomfører 70% hele utdanningen. Dette studiet har en teoretisk kapasitet på 100 studenter. Gitt at det er et attraktivt studium, vil 30% av finansieringen forsvinne. Økonomisk tankegang (Gjeldende for alle offentlige institusjoner) tilsier at hva med å øke inntaket slik at med frafall sitter vi igjen med 100 studenter, enkel matematikk sier da at inntaket må være: 143. Tenke seg at kapasiteten er basert på tilgjengelige klasserom/auditorium og i dette tilfellet er det plass til 100 studenter i auditoriumet. For å gjøre en lang sak ultrakort: Hva vil skje hvis 90% blir med videre til neste år?
Det er en regelrett tragedie at ingen bruker tid på finansieringssituasjonen og det nest største problemet med høyere (og lavere utdanning) nemlig hvordan undervisningen gjennomføres, eller om den gjennomføres i det hele tatt. Det blir for dumt å snakke om innsatsen til studentene når vi vet at det var streik i vår, manglende forelesninger og overfylte klasserom. Forøvrig: har noen hørt om at faget disse lærerstudentene strøk i, er et matematikk-pedagogisk fag som i seg selv forteller vel så mye som at matematikk-kunnskaper ikke er alfa og omega, i-ching eller ying-yang. Joda, matte-delen del 1 måtte være bestått før hele eksamen kunne bestås, men heller tvilsomt at noen har tatt seg bryet med å lese hva faget egentlig består av. I skrivende stund gikk det opp for undertegnede at HIOA trolig har landets dårligste nettportal hva informasjon angår, så kanskje ikke så rart at den gravende journalistikken har gitt opp.
Hva høyresiden inkl. FrP mener er gammelt nytt og det samme spørsmålet dukker opp atter en gang: Hvorfor ikke kreve 6 i snitt? Oppriktig talt, hvorfor en med 5 i matte akseptabelt? Tenk på hvor mye bedre skikket en med 6 i matte er. La oss heller ikke glemme helt at lønn snart er det eneste virkemiddelet igjen, men da blir det en kamp mot fagbevegelse som vil rope om solidaritet og true med nye streiker. Prøv noe nytt for en gangs skyld i deres politiske karriere: Ta et oppgjør med systemet, så følger studentene etter!